Universitat de les Illes Balears

Presentació

Amb aquest llibre es preten facilitar la tasca dels professors i professores que cada dia van a l’escola.  En aquest sentit està fet des de l’escola i per l’escola, des de l’aula per l’aula, des del professors i professores pels professors i professores; en conseqüència podem dir que ha estat el·laborat per ser abordat d’una forma totalment pràctica.

Aquesta obre és el ressultat d¡anys d’investigació en educació per detectar aquells aspectes més importants per aplicar a l’aula, es a dir, ens ha interessat esbrinar què és el més important per ensenyar, i una vegada detectat, què és allò essencial per ser duït a la pràctica.  Sense dubte hi ha multitut d’aspectes educatius que són importants, però el nostre esforç ha estat dirigit a aquelles variables que tenen major importància.

Informació adicional

Consulta el seu web

Formulari de contacte

Descarrega't el llibre gratuït

Presentació

El present document constitueix una continuació del treball elaborat pel Servei d’Estadística i qualitat Universitària i l’Oficina de Convergència i Harmonització Europea titulat Guia per a l’elaboració i el disseny dels títols de grau, el qual té com a objectiu establir els criteris i directrius per a l’elaboració de les memòries de sol·licitud de verificació dels nous graus a la UIB.
El treball esmentat s’ha convertit en una eina fonamental per a tots els que tenen la responsabilitat d’afrontar el disseny dels nous títols. No obstant això, des del punt de vista del professorat, és necessari un grau més alt de concreció que els faciliti pautes a l’hora de prendre decisions respecte al canvi de paradigma metodològic sobre els processos d’ensenyament-aprenentatge, ja que aquest canvi s’estableix com un dels eixos fonamentals de tot el procés de convergència. En conseqüència, amb aquest nou projecte elaborat per l’Oficina de Convergència i Harmonització Europea i l’Institut de Ciències de l’Educació, ens proposam establir criteris i orientacions que facilitin al professorat de la UIB la renovació metodològica de l’ensenyament universitari seguint les propostes establertes en el marc de l’EEES.

Informació adicional

Descarrega't el llibre gratuït

Sinopsi

Els sis treballs agrupats en aquest volum pretenen proporcionar una visió actualitzada i de conjunt entorn de diversos àmbits de la història política i social de la dona a l’Estat espanyol entre 1931 i 1975. Així, s’hi analitzen la dinàmica política del període republicà des d’una perspectiva de gènere, els diversos rols exercits per les dones antifeixistes en l’Espanya en guerra, els models socioculturals impulsats per la Secció Femenina de la Falange, els escrits memorialístics redactats des de l’exili per algunes de les principals dirigents republicanes, l’activisme femení dins l’oposició política al règim de Franco i l’impacte de la repressió franquista contra el moviment de dones.

En síntesi, hom vol destacar que la Segona República i la Guerra Civil constituïren una època molt rica en esdeveniments respecte a les relacions de gènere, en què es varen entrellaçar continuïtats i canvis, però que la dictadura implantada el 1939 va anihilar la gran majoria dels progressos assolits. Amb tot, també s’hi propugna que el llegat de l’activisme polític femení dels anys trenta es va configurar com un magnífic referent que va propiciar la progressiva incorporació de les dones a la lluita democràtica antifranquista, preàmbul del desplegament del moviment feminista en els anys setanta 

Presentació

Aquest projecte es planteja com un ajut perquè els professiors dissenyin una tasca que vagi més enllà de la seva àrea.  A més, el tema de la multiculturalitat dóna sentit a tota la tasca ja que la relaciona amb el context escolar actual de la majoria d'escoles i instituts de les Illes Balears.  El fet que s'hagin programat activitats des de diferents departaments ens pot servir de model de tasca competencial, en el nostre cas, dissenyada per dur-se a terme al segon curs de l'ESO.  Aquesta tasca es pot integrar en la programació del curs de les àrees de llengua catalana, llengua castellana, llengua anglesa, ciències de la naturalesa, ciències social i matemàtiques. 

Descarregar webquest

Presentació

La presente obra representa el compromiso personal del autor con la educación permanente, como principio rector de la educación y, consecuentemente, su compromiso con la formación de las personas jóvenes y adultas que salieron del sistema educativo sin los rudimentos de una educación liberadora.

La redefinición del analfabetismo, la teoría del déficit cognitivo de la lectoescritura y el estudio empírico que propone y desarrolla hacen decir al Dr. Colom que «no estamos ante un trabajo de aproximación, de doxa u opinión, sino ante una investigación rigurosa que sigue las últimas metodologías casi experimentales que el SPSS oferta de manera fidedigna a las ciencias sociales y que tiene como objetivo dilucidar qué aspectos en concreto conforman la piedra de toque y los elementos fundamentales en los que se asienta el fracaso en nuestras escuelas». Alfabetización funcional, competencias de conexión vida-escuela, iletrismo y fracaso escolar, todo ello desde la pretensión de retroalimentar la base teoricopráctica que sirve de fundamento para un adecuado ejercicio de la profesión docente.

Índex

• Acte d’obertura.
• “La biblioteca educadora”, a càrrec de la senyora Mercè Escardó, directora de la Biblioteca Infantil i Juvenil Can Butjosa, escriptora i conta contes.
• “La biblioteca, el cor de l’escola”, a càrrec del senyor Jaume Centelles, mestre i bibliotecari escolar de l’escola Sant Josep el Pi de l’Hospitalet.
• La biblioteca escolar, canvi de cultura de centre”, a càrrec del senyor Jaume Parets, exdirector del CP Rafal Nou de Palma.
• La biblioteca pública de Can Sales, de la senyora Carolina Guaita, responsable de la sala infantil i juvenil de la biblioteca pública estatal.
• El plan de mejora de las bibliotecas escolares en las Comunidades Autónomas a cargo de Purificación Llaquet
• Biblioteques escolars a Girona: un projecte de ciutat”, a càrrec de la senyora Alícia Moreno, coordinadora del grup de treball de biblioteques escolars de Girona.
• Biblioteca pública-escola”, a càrrec de la senyora Margalida Llabrés, responsable de la biblioteca municipal de Binissalem.
• Presentació de comunicacions
• Avaluació de les jornades
• Cartell i tríptic de les jornades
• Fotografies de les jornades

Descripció

Se analiza Formentera desde la pluralidad, ofreciéndose una visión científica de sus componentes cultural, geográficos e históricos al mismo tiempo que se presenta una visión poética y sugerente de este territorio, analizando la lengua y los componentes ideológicos del paisaje.Se analizan el primer poblamiento de la isla, la conquista catalana, el despoblamiento entre los siglos XIII y XV, el periodo de emigración (siglos XIX y XX), las características de la arquitectura popular y su evolución, la construcción colectiva del mundo de Formentera a partir de la lengua y la literatura, la cultura popular, la sal, la pérdida de las tradiciones populares, el turismo y las pautas para el futuro, Bibliografía al final de cada capítulo

Descripció

En el misteri de la sala fosca, la fabulació es converteix en una experiència onírica.  És aquella fosca que embolcalla els espectadors.  La tenebra, com una placenta, un embolcall que alimenta la teva vida.

Aquest llibre és el punt entre el conte tradicional i el cinema, entre dues maneres de fabricar els somnis, de confabular amb la ficció.

Escrit amb admirable agilitat i bon estil, sense negar-hi aquell punt d'exquisida emoció que només posam a les coses que ens han seduït.  La placenta dels somnis és un llibre exemplar.  Modèlic per la claredat de la prosa, fascinant pels temes que hi són tractas, tan a prop de la condició humana.